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幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!

来源: 时间:2018-12-10

2018年渐进尾声,

我们即将迎来2019年的元旦!


为了让幼儿更好的认识和了解元旦节日,体验元旦的喜庆气氛,很多幼儿园都会开展丰富多彩的元旦活动,老师们也开始忙碌起来了。那么,想好今年元旦举行什么活动了吗?今天小编分享五个幼儿园元旦活动方案供参考哦~ 


幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!方案一:认识元旦幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!


一、开展活动:认识元旦


二、活动目标

1、知道每年的1月1日是元旦,是新一年开始的第一天;

2、知道过了新年,又长大了一岁;

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。


三、活动准备:日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。


四、活动重难点:理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。


五、活动过程

1、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的一些节日,激发学习兴趣。

——教师提问:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦等) 

——教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(1月1日,新一年的到来,是一年开始的第一天)

——教师提问:小朋友们,你们知道元旦是什么意思吗?

提示:元旦是在1月1日,“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。


2、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿交流以往是怎样过新年的?

提示:唱歌跳舞、举办活动、送元旦贺卡等。


3、引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?

提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,送一张自己制作的贺卡给爸爸妈妈。


4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。


5、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?


幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!方案二:迎接元旦幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!


一、活动目的

1、通过幼儿装扮新年环境,增添新年氛围;

2、锻炼幼儿的动手操作能力,丰富幼儿的想象力和创造力。


二、活动准备

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片;

2、背景音乐《新年好》。


三、活动重难点:装扮环境的方法和操作方法


四、活动过程:

(一)出示装扮新年环境的各种卡片或课件,激发幼儿参与活动的兴趣

1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境,激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。


(二)引导幼儿动手操作,布置新年环境

1、教师出示气球,引导幼儿探讨,气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?

2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来,这时教师出示彩带,引导幼儿探讨,怎样使我们的教室更漂亮?

提示:教师要引导幼儿大胆说出自己的想法,并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上,然后挂到教室的天花板上,这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球,还垂掉下来好看的彩带。


3、教师引导幼儿观察教室的环境,指指窗户,让幼儿说出用窗花装扮窗户,才更显新年气氛。

4、教师出示已剪好的窗花,引导幼儿学剪窗花,引导幼儿小心打开剪好的窗花,贴到窗户上装饰新年环境。

提示:贴的时候要注意安全,幼儿在装扮新年环境时,播放《新年好》的音乐。


五、欣赏新年环境,体验成功的喜悦

1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境,让幼儿逐一介绍自己装扮的环境;

2、欣赏环境完毕后,教师和幼儿一起收拾教师,活动结束。


六、活动延伸

1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境;

2、如果条件允许的话,可以利用课余时间,给孩子照相,留下孩子成长的足迹。


幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!方案三:庆祝元旦幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!


一、活动目标

1、让幼儿体验过新年的快乐,增添新年的快乐气氛;

2、通过创编打鼓的动作,培养幼儿的创造能力;

3、通过参加假面舞会的表演,增强幼儿的社会性。


二、活动准备:蜡笔、鼓、面具;《新年好》背景音乐。


三、活动过程

(一)激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣

1、创设带上面具,向幼儿拜个早年;

2、我们今天要开个“假面舞会”,可好玩了,小朋友们想不想去?可是你们没有面具,怎么办?


(二)引导幼儿制作面具

1、教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛,并用绳子系好),引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案;

2、面具做好后,引导幼儿戴上自己的面具,开火车去参加“假面舞会”。


(三)播放音乐,幼儿载歌载舞

1、教师出示鼓,引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作,然后教师播放《新年好》的音乐,教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓;

2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓,体验过新年的快乐。


四、活动结束:恭喜的节日歌,感受过年的气氛


五、延伸活动:在美工区,提供丰富的操作材料,供幼儿制作鞭炮、烟花等手工作品,增添过新年的气氛。


幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!方案四:元旦贺卡幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!


一、活动目标

1、为朋友制作贺卡,增加幼儿之间的友谊;

2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力,提高幼儿的想象能力和创造能力;

3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路,有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。


二、活动准备

1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡;

2、《新年好》背景音乐。


三、活动重难点:按照自己的想法制作贺卡,理解朋友之间的友谊


四、活动过程

(一)激发幼儿制作贺卡的兴趣

1、配班老师扮演小兔,告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡,邀请小朋友欣赏贺卡,引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点,感受贺卡的美。

2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

新年快到了,小熊给小兔送了新年贺卡,小兔,也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡,小朋友们,你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!


(二)在教师指导下,幼儿制作贺卡

1、教师出示用来制作贺卡的卡纸,向幼儿介绍要做成什么样的贺卡,在贺卡上画些什么图案?

2、教师根据构想,示范制作新年贺卡。

提示:教师在示范制作贺卡时,要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤,示范动作要到位,让幼儿看清楚。


3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏,引导幼儿说出贺卡的操作步骤,并交流自己制作贺卡的想法。

4、教师引导幼儿自由选择制作材料,按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

5、贺卡制作好后,向其它小朋友介绍的贺卡,鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法,分享成功的喜悦。

提示:

1、幼儿制作贺卡时,可播放《新年好》的背景音乐,也可以播放轻音乐,创设良好的制作环境。

2、可根据幼儿的具体情况,在贺卡写上自己的祝福语或贺词,并属上自己的名字。


(三)引导幼儿交流送贺卡

1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?

2、送贺卡时,需要跟别人说什么?

3、教师和幼儿一起收拾教室,结束活动。

提示:收拾教室时,播放《新年好》的音乐。


五、延伸活动:教师可以引导幼儿收集各种图案,把图案粘贴成一张精美贺卡,送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。


幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!方案五:元旦亲子联欢会幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!


一、活动目的

通过参与节日联欢活动,使幼儿感受新年的愉快气氛,激发幼儿愿意与同伴、老师、家长分享快乐的情感。幼儿通过“个人才艺展示”,培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。


二、活动准备

提前与家长联系,和孩子一起编排好节目;提前做好教室环境的布置。


三、活动流程

第一部分:开场(主持人)

第二部分:集体节目

第四部分:亲子游戏

第五部分:游园活动,感受幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情。

第六部分:结束语,欢乐的时光总是过得很快,感谢家长对本次活动的支持,“庆元旦家园同乐活动”到此结束,祝大家在新的一年里,快乐平安!



幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!幼儿园“迎元旦”活动方案,老师收藏!

温馨提示:老师可以利用节日资源,综合运用多种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中,加深幼儿对元旦的理解,感受元旦的欢乐。为幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围,让幼儿积极参与活动,发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

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